既然是游戏,就得有游戏规则。这是2022年冬奥会国际营记者选拔赛,北京分站共三轮,历时三个多月,需要投入不少课外时间。我再次严肃地跟孩子确认:“参加这个比赛需要额外付出时间,并且不管遇到什么困难,都不能中途退出,你确定参加吗?”孩子想了想说:“我想参加。”于是我俩拉钩约定只要认真对待就算胜利通关。孩子承诺不管遇到什么困难都不会中途退出,游戏正式开始。
第一轮是“冬奥有我”主题演讲
什么是冬奥会,是孩子最大的知识盲区,当务之急是帮助孩子尽快系统了解冬奥会。于是,全家火速召开会议制定具体分工。爸爸负责科普冬奥会,孩子思考演讲稿内容,我整理演讲稿。爸爸充分发挥了工科生严谨的作风,从奥运会的起源和历史说起,再到夏奥会冬奥会,辅之生动的比赛视频,并讲述了2008年自己在鸟巢观看奥运会的见闻。一轮知识轰炸下来,孩子掌握了多少我心里没底,但是爸爸妥妥地成了一枚“冬奥小百科”。听完爸爸的科普,孩子对冬奥会也充满了向往,直嚷嚷着到时候一定要去现场看比赛。有了基本的冬奥会概念,演讲稿水到渠成。第一轮顺利通过,孩子信心倍增。不过他也表示自己在台上有些紧张,用他的话说就是“舞台太大了,感觉怪怪的”。
第二轮是“我的冬奥梦”主题演讲
针对出现的紧张状态,我们和孩子进行了头脑风暴。我和爸爸分享了做工作汇报的经历,告诉孩子大人同样也会紧张,紧张是一种积极的情绪反应,因为重视所以紧张。那么如何克服紧张呢?我们一起想出了三个应对措施:一是上台后深呼吸,先给自己打个气,定个场;二是配合演讲内容设计了几个手部动作缓解紧张情绪,事后证明这为舞台效果增色不少;三是确保台词非常熟练。借用卖油翁的话“我亦无他,惟手熟尔”,业务熟练底气足,紧张感自然消失了。为了顺利脱稿,孩子不间断反复练习,即使周末在户外也找机会练习,想象着公园里的大草坪就是舞台,爸爸妈妈和周围的鸟儿就是评委和听众。我们还请教了朗诵机构的专业老师,对语速站姿等细节做指导。第二轮孩子发挥不错,成绩甚至超过了不少二年级的选手。孩子自豪地宣布:“这次我一点也不紧张了。”
第三轮要求报道某个冬奥会项目,孩子选择介绍冰壶
这轮演讲涉及很多比赛用语和专业词汇,孩子读了几天还是不连贯,开始出现畏难情绪,他说这个太难了有点后悔报名了。孩子自尊心强内心比较敏感,平日也常出现畏难情绪。在这个问题的处理上,我们也曾走过一些弯路,尝试过正面鼓励,但是效果并不好。现在我们更倾向于告诉孩子面对困难和挑战时,首先能够与内心的恐惧积极共处,而不是硬着头皮克服。孩子的畏难情绪被接纳后,反而开始主动询问“那接下来该怎么办?”我们一起逐字逐句地对演讲稿进行斟酌,修改了冗长的句子和生僻的词汇,演讲稿变得更简练,更适合记忆。我们还请外教老师录制了音频,方便随时播放纠正发音。有了几大“利器”加持,孩子又信心满满了。
孩子最终止步于第三轮,获得北京分站“最佳冬奥小使者”的称号。这其实也是参赛前,我们考虑到孩子实力偷偷设立的小目标。虽然不能入围全国总决赛,但是我们和孩子都做到了全力以赴。孩子认为他最大的收获就是上台不紧张了,并且见识到很多厉害的高手。三个多月的坚持,有重复的枯燥,有破冰的喜悦,更有成长的印记。当我们望着大大的舞台上那个小小的身躯,用英文青涩地表达着,内心充满了感动。
小学低年级孩子并不具备很强的学习能力和自律能力,身为家长,我总是提醒自己除了动口讲大道理,不妨也多多动手参与到孩子的世界,去感知他的快乐,去体察他的困惑。陪着他一起在田字格里写写字,感受汉字穿插避让的美;陪着他数数小棒,看看五根五根数快还是用乘法口诀快;陪着他一起参加活动,触探下自己能力的边界……等到2022年,我陪着你,你陪着我,我们一起看冬奥去!