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朝师附小教育集团丨育子感悟：胸藏文墨怀如谷，腹有诗书气自华
发表日期：2020-11-20 来源：朝师附小教育集团
胸藏文墨怀如谷
腹有诗书气自华
四（13）班 吉星潼家长 党贞
小女吉星潼自小喜欢文学，不仅能背诵几百首唐诗宋词，而且很多文言古诗，看两遍就能知道大概意思。所以曾经有很多家长问我，“怎样才能提高孩子的语文素养？”“为什么星星能记住这么多古诗词？” 我认真思考了这些问题，并总结出以下几方面的原因，抛砖引玉，供大家参考。
孩子的理解能力不可估量
很多时候家长会觉得孩子还小，这时候给他们讲讲故事绘本还行，真要讲唐诗宋词，乃至先秦散文，孩子根本听不懂。其实这种担心，大部分情况下是家长自己给自己设定的一个限制。其实想想看，哪一首唐诗宋词不是一个动人的故事，哪一篇先秦散文不能被描绘成精彩的图画呢？
还记得星星五岁那年，我给她讲崔护的“题都城南庄”这首诗，“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”在讲解了字面意思之后，我考星星，“你能不能把这首诗当剧本，把它表演出来？”星星想了想，随即钻到卧室里一通鼓捣。
接下来，按照她的安排，我扮演相思的崔护，而她扮演诗中那位美丽的姑娘。只见她拿着桃花（人造绢花），斜倚在卧室门口。然后我拉着她的手，一起高兴地蹦啊跳啊，星星自己加台词，“你看，我的脸已经和桃花一样红了”。随后我加旁白，“转眼之间，一年的时间过去了”。这时星星躲进了卧室，而我则假装在各处寻找她，当然是找不到的，最后捧着那株人造桃花，假装痛哭流涕，“我心爱的姑娘，你在哪里？”旁边还得拿扇子使劲儿扇着，做出春风的效果。当时把星星逗的咯咯笑，而我也很释然，星星不仅迅速把诗背了下来，而且准确地理解了诗词的含义。
诗歌教习需要一些“小秘籍”
也有很多家长觉得，不就是背诗吗？只要讲讲字面意思，再多念几遍，孩子不就应该会背了吗？如果只是把背诗当成给孩子的一个学习任务，要求他/她在多长时间内背下来，孩子短期内确实可以做到，但在心理上，无形中也会对背诗形成抗拒，失去对诗词深层次的理解，更可惜的是，失去对学习语文的兴趣。
教孩子背诗，其实并不只是背诵这几个字，而是要尽可能给孩子展现出一个完整的历史画卷，帮助他/她进入到诗词的意境当中。比如星星七岁那年开始学习白居易的《长恨歌》，这是教她的第一首长篇散文诗，全篇一共120句，比起之前最多8句的律诗而言，背诵的难度翻了几倍。不过我并没有一上来就讲诗，而是从历史上的四大美女开始说起，这个话题成功引起了星星的兴趣。在重点讲述完杨玉环生平之后，我又把话题引到了唐代的服饰上，何为半臂，何为罗裙，何为步摇，何为搔头——通过百度，一张张精美的服饰图片看的星星艳羡不已，恨不得穿越到唐朝做个那时的美女。最后又聊到了音乐，为什么戏曲演员被称为梨园弟子，惊为天人的《霓裳羽衣》又是怎么回事。在一系列的铺垫和拓展之后，这才回到诗词本身。之前的铺垫吊足了星星的胃口，原本打算一次只学16句的，结果在星星的强烈要求下，一次学了32句，而原本打算一周的时间才能学完的《长恨歌》，星星只用三天就全部背下来了。
形成习惯，活学活用
诗词不是用来被束之高阁，或者只在语文考试中体现，生活中方方面面都该有它们的存在。初春郊游，会信口而来“迟日江山丽，春风花草香”，夏日赏荷，自然是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。中秋月明，会感慨“海上升明月，天涯共此时”，新年伊始，会庆祝“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。每到闲暇时，我和星星最喜欢的一个游戏就是“诗词飞花令”，比如轮流说出包含特定字或描述特定主题的诗句。唐诗宋词元曲，先秦散文乃至近现代诗词，想起什么说什么，在此过程中，有词穷的捉襟见肘，有突然的灵光一闪，最后每每大笑而归，乐此不疲。
苏格拉底说，教育不是把桶装满，而是把火点燃。一粒燃烧在孩子心中的小小火种，会引领他/她自发地去探索更多，学习更多。虽然点燃的过程于家长而言也许会很辛苦，但时过境迁之后，蓦然回首，我们会发现，总有一些年华，温柔了岁月，惊艳了时光，总有一些花开，芬芳了流年，美丽了相遇。最后，希望我们的孩子，都能在诗词的滋养之下，胸藏文墨怀如谷，腹有诗书气自华！
致家长：育子之路，是一场父母的自我修行。即使育子之路布满荆棘，我们也要所向披靡，勇敢前行！让我们一路同行，助力孩子的成长之路自由畅通！
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